Mūzikas jēdziens kā terapija ir nodots no seniem laikiem līdz pat mūsdienām, pateicoties mūķiem un ārstiem. Tāpēc mēs runājam par mūzikas terapiju kā ķermeņa un dvēseles terapiju
Tā kā dzemdē auglis nezina klusuma brīdi, tas sākas no stundas, lai mācītos caur skaņu, dzirdes, kinestētisko, emocionālo un proprioceptīvo pieredzi.
Skaņa spēj piesaistīt psihes neracionālo daļu un var nodrošināt labklājību tiem, kas to klausās vai praktizē, atjauno vai pastiprina iekšējo harmoniju.
Mūzikas māksla rada harmoniju, kas spēj saskaņot mūsu apziņu ar mūsu "ēnu" daļu, nodrošinot lielāku pašatzīšanu un veicinot mūsu potenciālu un spējas.
Mūzika ir ne tikai tehniskas zināšanas, bet arī un galvenokārt zinātnes atziņas.
Zinātniskajā literatūrā ir sniegtas daudzas liecības par pozitīvo un ārstniecisko ietekmi, ko mūzika ietekmē trauksmei, depresijai un plašākai noskaņai.
Mūsdienās mūzikas terapija tiek izmantota gan psiholoģiskajā, gan klīniskajā jomā: profilakse, rehabilitācija un terapija; un īpaši bērnu, pieaugušo relāciju un emocionālo traucējumu ārstēšanā, psihisko traucējumu ārstēšanā un fiziskajā un jutīgajā invaliditātē, komātu nejaušības ārstēšanā un dažādās demencēs (senils, Alcheimera slimība, ...) .
Izglītības terapijas mūzikas terapija veicina kognitīvo, sensoro, relāciju un emocionālo spēju attīstību, kas savukārt veicina socializāciju un pašnoteikšanos.
Lai gan zinātnes pasaule parasti uzskata, ka mūzikas terapija dod labumu, konkrēta norāde par mūzikas terapijas lietderību ir jānovērtē katrā gadījumā atsevišķi.
Vispārējā dažādu mūzikas terapijas metožu veidā mēs varam identificēt:
aktīvās mūzikas terapijas, kurās klients tieši manipulē ar radošu izpausmi, manipulējot ar instrumentiem un ķermeņa-skaņas-mūzikas improvizāciju;
pasīva vai uztveroša mūzikas terapija, kurā cilvēks klausās, un mērķis ir nodrošināt relaksāciju;
integrējošas mūzikas terapijas, kas rodas, apvienojot abas iepriekšējās metodes.
Mūzikas terapija ir klīniska darbība ar preventīviem, rehabilitācijas un terapeitiskiem mērķiem, kas ar skaņas-ķermeņa-mūzikas sakaru palīdzību paver jaunus sakaru kanālus starp diriģentu un klientu. Ziņojums atbalsta vajadzību izpausmi, integrāciju un apstrādi. Komunikatīvais transportlīdzeklis ir mūzika, kas atbrīvo emocijas, iekšējos konfliktus un pārraida noskaņas.
Diriģents un klients sazinās caur stāju, žestiem, sejas izteiksmēm un skatienu; bet tiem, kam ir redzes traucējumi, neverbālā komunikācija notiek caur ķermeņa kustības dzirdes informāciju.
Cilvēks vienmēr ir vispirms izteicies ar verbālo komunikāciju ar neverbālo komunikāciju: žestiem, elpošanas ritmu utt., Tādējādi sazinoties ar savu muzikalitāti saskarē ar otru. Mūzika ir universāla valoda.
Mūzikas terapija nemāca mūziku, tas ir, dziedāt vai atskaņot instrumentu, kā arī nav nepieciešams to apgūt.
Mūzikas terapiju var izvietot ekspresīvās terapijās vai intervences metodēs, kas izmanto mākslinieciskos starpniekus, tādējādi stimulējot cilvēka radošo procesu dzīves kvalitātes uzlabošanai.
Visu kosmosa dzīvi regulē ritms un harmonija!
Melissa Pignaff
//fenicesabina.blogspot.it/
ATSAUCES
Nardi A., (2006), "Ieslodzītais identitāte." Starp patoloģijām un radošiem aktiem, Alétheia - Izglītības psiholoģijas sērija, UNI Service Ed., Trento
Barkers A., rediģējis Meriani A., (2005), Psihomikoloģija senajā Grieķijā, - University Series / Research, Ed. Guida, Neapole
Gargiulo ML, Dadone V., (2009), aug, pieskaroties. Palīdziet bērnam ar redzes traucējumiem atskaņot skaņu. Instruments pedagogiem un terapeitiem, - psihosociālā un izglītojošā darba rīki
Corradini M., (1999), Iniciatīva mūzikas terapijai. Relaksācijas, tonizēšanas un līdzsvarošanas vingrinājumi ar Biomusica, - Series Initiation, Ed. Mediterranee, Roma
Manes S., (2007), Spēles augšanai kopā. Radošo paņēmienu rokasgrāmata. - Instrumentu kolekcija izglītības psihosociālajam darbam, Ed. FrancoAngeli, Milāna
Padula A., (2008), Skaņas komunikācija un mūzikas terapija, Ed Grin Verlag
Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), Dzīves skaņa. Mūzikas terapija starp ģimeni, skolu, sabiedrību., Ed Armando
Rossi M., (2001), no dziesmas līdz vārdam. Antonio Provolo mūzikas kursi un mūzikas terapija nedzirdīgajiem, - Sērija: Pedagoģija un speciālā izglītība, Ed. FrancoAngeli
Freguglia P., Mūzikas darbs un veselība, profesors Paolo Freguglia, Trieste
