Kuratore ir pētniece un dejotāja Giada Bevilacqua

Bērna motora attīstības fāzes ir posmi, kuru laikā jaundzimušie pāriet no horizontālā uz vertikālo stāvokli, parādoties jaunām pozām un jaunām kustībām. Let's uzzināt labāk.

Augļa kustības

Pat pirms dzimšanas un no grūtniecības sākuma stadijas spējas ir pirmā embrija un vēlāk augļa izpausmes forma. Aptuveni vienpadsmitajā nedēļā nervu sistēmas savienojumi ir aktīvi un ļauj auglim veikt dažas refleksiskas kustības saskaņā ar ģenētiski noteiktu programmu.

Protams, tas nav jautājums par apzinātu kustību, bet gan motoru reakciju, kas tiek aktivizēta saskaņā ar ārēju stimulu (piemēram, auglim, kas sākas, kad pēdas pieskaras dzemdes sienai).

Tas, kas ir brutāli pārveidots pēc dzimšanas, ir tā elementa raksturs, kurā tas aug un attīstīsies, ti , gravitācijas vide .

Pirmie deviņi attīstības mēneši notika amnija šķidrumā, nevis gaisā, kas pilnībā mainīja apstākļus no fizikas viedokļa. Turklāt dzemdes apvalka vieta, kuru bija viegli sajust un pieskarties robežām, atveras uz bezgalību, un nenobriedušās sensorālās funkcijas neļauj jaundzimušajam izjust tās telpiskās robežas. Un, visbeidzot, pēc piedzimšanas jaundzimušais pacelts smaguma trūkuma dēļ (augļa svars gandrīz pilnībā ir jāmaksā mātei), liek viņam apzināties savu ķermeņa svaru.

Lūk, būtiskās izmaiņas, kas jāņem vērā, lai saprastu, ko mēra jaundzimušais bērns, kurš pakāpeniski kļūst kvalificēts kustībā .

Un, lai pilnībā izprastu veidus, kā parādās pirmās kustības, jāņem vērā neiroloģiskās nobriešanas ceļš. Faktiski, tas tiek veikts cefalo-caudāla virzienā, ti, tas iet no galvas uz coccyx, un līdz ar to, kas topoloģiski ir tuvāk galvai, beidzas pirms pārējā. Tāpēc, ja jaundzimušais veic pirmos mēģinājumus rotācijā uz sāniem, tas tiek darīts šādā secībā: vispirms tā rotē galvu, vēlāk kontralaterālo plecu, un tikai beigās iegurņa un kājas, kas saskaņā ar šo loģiku ir vismazāk ieaudzinātas zonas un kuru nogatavināšana ilgst ilgāk.

Pēkšņi pirmo mēnešu kustība ir vēl nepabeigtās myelizācijas rezultāts (mielīns ir nervs aptverošais apvalks). Pateicoties myelizācijas procesam, bērns spēs modulēt muskuļu kontrakciju, ņemot vērā labi organizētu žestu. Terminu fāzes, posmi Piklera pētījumā tiek izmantoti, lai uzsvērtu procesa būtību.

Motoru attīstības fāzes

1. Pagrieziet no aizmugures uz sāniem
2. Ritenis uz vēdera
3. Pagrieziet no vēdera uz aizmuguri
4. Svītra uz vēdera
5. Pastaiga pa visiem četriem
6. Viņš sēž
7. Viņš stāv uz ceļiem
8. Viņš stāv ar atbalstu
9. Sāciet staigāt bez turēšanas
10. Pastaigājieties ar pārliecību

1., 2., 3., 9., 10. fāžu hronoloģiskā secība vienmēr atbilst vienādai izskatu kārtībai. Tas nozīmē, ka mēs nekad neredzēsim bērnu, kurš pāriet uz 3. fāzi, izlaižot 1. un 2. soli. Lai gan 4., 5., 6., 7., 8. fāzes parādīšanās kārtība ir subjektīva pret bērnu .

4., 5., 6., 7., 8. fāze vienmēr notiek pēc 3. fāzes un pirms 9. fāzes. 7. fāze vienmēr notiek pirms 8. fāzes; 5. un 6. fāze notiek gandrīz vienlaicīgi. 6. un 8. posms: bieži sēž pirms stāvēšanas, 10% gadījumu tie notiek pretējā virzienā.

Posmi

Virsma : jaundzimušais meklē līdzsvaru savā ķermeņa asī (mugurkauls), kas sadala hemi - labo un kreiso ķermeni, savukārt augšējās un apakšējās ekstremitātēs notiek straujas un arvien spēcīgākas kustības. Ir iespējams izlasīt bērna pūles, kas pakāpeniski atrod pareizo muskuļu kalibrēšanu attiecībā pret smaguma spēku, elements, kas nav zināms līdz dzimšanai. Pakāpeniski galvas, augšējo un apakšējo ekstremitāšu kustības kļūst arvien šķidrākas un tās var modulēt, pateicoties mielizācijas procesam.

Ritenis sānos : bērns vispirms paceļ plecu un pēc tam homologo gūžas griezumu uz sāniem. Galvas, rokas, gūžas, ceļgala, potītes, kājas veicina līdzsvaru šajā stāvoklī.

Ritenis uz vēdera : leņķis, ko aizmugurē rada balsta virsma, palielinās arvien vairāk, līdz tā ir nosliece uz vēders.

Ventrālā dekubīts : šī pozīcija bērnam pazīstama tikai pēc tam, kad tā jau sen ir pieredzējusi. Atver jaunu redzesloku par teritorijas pārvietošanās un iekarošanas iespēju.

No šī stāvokļa tagad ir iespējams pacelt galvu, balstoties uz augšējām ekstremitātēm (plaukstām un / vai elkoņiem). Vēlāk bērns var izjust ķermeņa līdzsvaru tādā pašā stāvoklī tikai uz rokām un kājām, palielinot iegurni, pakāpeniski samazinot atbalsta virsmu (priekšnoteikums rāpošanai).

Novērotajiem bērniem pārsvarā, ko galvenokārt izmanto šajā fāzē, rāpošana, reptācija vai pārmeklēšana (veicinot vēdera kontakta uzturēšanu uz atbalsta virsmas, izmantojot augšējo un apakšējo ekstremitāšu vilcienu).

Roll : izmantojot jau iegūtās kustības, bērns tos apvieno secībā, kas iet no muguras uz vēderu un otrādi. Ir novērots, ka daži bērni dod priekšroku rotācijai vienmēr no tās pašas puses, bet citi aizvieto abas puses. Vēl citi spēs ķēdīt vienu riteni pēc otra.

Tagad šīs kustības ļauj viņam sasniegt vēlamo mērķi, ļaujot organizēt kustību saistībā ar mērķi.

Padziļiniet bērna motorisko attīstību: kustības, pozas un pārvietojumus

Daļēji sēdus stāvoklis : no stumbra pagarinājuma uz atbalsta apakšdelmiem, galva tagad tiek pacelta un vairs netiek atbalstīta kā pirmajā fāzē. Tādējādi viņš var pagriezties uz sāniem, pateicoties tās rokas pagarinājumam, kas atbalsta bagāžnieku. Šajā stadijā tas var šķist pārmeklēt kā kustības veidu.

Sēdus stāvoklis : bērns sēž, kad bagāžnieks ir vertikāls uz iegurņa un veido 90 ° leņķi ar pēdu. Tas notiek, kad jostas daļas fizioloģiskā līkne ir strukturēta un kad ir mainījusies iegurņa attieksme pret iegurņa retroversiju, brīdī, kad bērns atrod savu atbalstu uz Ischia. Tā ir milzīga teritorijas iekarošana, kas pilnībā atbrīvo ieročus un ļauj bērnam ilgāk palikt roku izpētē, kā arī daudz plašāks viedokļu skatījums.

Kneeling ar stāvu stumbru : lielais sēžamvietas, kvadricepu un vēdera muskuļu masas pastiprina spēku, pateicoties nervu nobriešanai. Ceļu locītava kalpo par pamatu rumpja vertikālai nostiprināšanai.

Šajā periodā sēdus, četru kāju un ceļgalu pozīcijas ir visizplatītākās, daļēji sēžamās, gludās pozīcijas sānos un kustība pa velmējumu ir daudz mazāk klāt. Pieaug mobilitāte, rāpošana vienmēr ir klāt, kamēr četrkājaina kustība kļūst dominējošā.

Stāvot ar atbalstu : pirmie mēģinājumi iztaisnot uz vertikālo stāvokli ir augšējo ekstremitāšu atbildība. Darbību galvenokārt veic augšējās ekstremitātes, kas, kā mēs redzējām, nobriedušas pirms apakšējām ekstremitātēm, joprojām nav ļoti innervētas. Pirmie soļi parādās ar atbalstu priekšā, aizmugurē un sānos.

Vairumā gadījumu dominē četru kāju kustība.

Stāvot : svārstās starp līdzsvaru un nelīdzsvarotību, viņš izjūt līdzsvaru, kas stāv tikai bez ārējiem balstiem. Bērns stāv, kad tā stumbrs ir pilnīgi vertikāls uz iegurņa, ar ķermeņa atbalstu uz pēdām. Drīz viņš veiks pirmos soļus bez atbalsta, izlaižot svaru no viena gala uz otru, veicot priekšējā un aizmugurējā svara nodošanu.

Kustību iegūšanas hronoloģiskais vecums

• Uz sāniem 18 nedēļu vecumā.
• Uz vēdera 25 nedēļas.
• No vēdera uz muguru 30 nedēļas.
• Re-mijiedarbības shēmas 40 nedēļās.
• 4 kājas un sēdus stāvoklis 46 nedēļās.
• Kneeling uz 47 nedēļām.
• Stāvvieta 51 (apmēram 1 gads).
• Pirmie soļi 16 mēnešu laikā.
• Viņi ar pārliecību iet pusstundas laikā.

Secinājumi par motoru attīstību

Ja pieaugušo un bērnu attiecību kvalitāte ir apmierinoša un ja bērna iniciatīvā tiek nodrošināti fiziskās aktivitātes izmantošanas nosacījumi (laba aprūpes kvalitāte, precīza un rūpīga telpas organizēšana un piemērotu objektu izvēle) tās attīstības līmenī), kustību attīstība notiek regulāri, bez ievērojamas kavēšanās un bez tiešas iesaistītās pieaugušo iejaukšanās, kas māca, māca vai aizliedz.

Kā redzams no Piklera pētījuma rezultātiem, liela mēroga kustību parādīšanās ir tieši proporcionāla pieaugušā attieksmei, kas respektē bērna motora attīstību . Pieaugušā cieņa pret bērna brīvu iniciatīvu, veicot jaunus sasniegumus, papildus labvēlīgam vides zināšanām, strukturē bērna kompetences sajūtu un uzticību savām spējām.

Ja motoru attīstībai ir šie nosacījumi, novērojamas un taustāmas priekšrocības attiecas uz:

• Posturālās stingrības un kustības trūkums.
• Labs muskuļu tonusu spriedzes sadalījums.
• Piedalīšanās ķermeņa kustībā kopumā bez pārtraukumiem vai pārtraukumiem.
• Piesardzība jaunu kustību veikšanā.
• Tas neprasa pieaugušo palīdzību viņa autonomo mēģinājumu laikā, viņš nav atturēts, bet turpinās līdz viņa uzņēmuma sasniegšanai.
• Augsta uzmanības un koncentrēšanās spēja, kas ļauj viņam pilnībā nokļūt līdz objekta izpētei un mērķa realizācijai.