Cilvēkam pēc savas būtības ir tendence veidot stabilas emocionālas saites .
Pēc psihologa Džona Bowlba (John Bowlby) domām, kas izstrādāja aresta teoriju, kas ir pagrieziena punkts psiholoģijas vēsturē, cilvēks ir bioloģiski predisponēts attīstīt intīmās attiecības no agras bērnības: jaundzimušais faktiski izveido preferenciālas attiecības ar skaitli rūpējas, seko viņai, iepriecina viņas tuvums, meklē viņus stresa brīžos.
Bērnam, kas ir "pievienots" mātei, ir jāmēģina palikt viņai "pietiekami tuvu", izmantojot viņu kā drošu pamatu, no kura viņa var pārvietoties, lai izpētītu vidi ar pārliecību un spētu vērsties, kad viņa sastopas ar šķērsli.
Mātes vēlmi nodrošināt drošu bāzi ietekmē viņas spēja atpazīt un respektēt gan bērna vēlmi piesaistīt, gan viņas vēlmi izpētīt vidi un saistīt ar citiem bērniem un pieaugušajiem.
Īpašas attiecības, kas attīstās starp māti un bērnu, sniedz bērnam tādu drošības sajūtu, kas nāk no pieauguša cilvēka, kas rūpējas par viņu, klātbūtnes, kas spēj uztvert un saprast viņa vajadzības un sniegt atbilstošas atbildes.
Un tieši labklājības sajūta rodas no atkārtotas pozitīvas mijiedarbības pieredzes ar māti, no kuras bērns saņem uzmanību un aprūpi, kas rada to, ko Bowlby definē drošu bāzi.
Pielikuma stili
Katrs bērns izveido īpašu piesaistes attiecību, pamatojoties uz mātes pieejamību: ja māte ir droša bāze bērnam, tad izveidojamais piesaistes modelis būs drošs, ja tas nenotiks, tiks izveidots nedroša piesaistes modelis.
Šādā veidā var izveidot dažādus piesaistes modeļus, kas, pamatojoties uz strukturētiem pētījumiem un novērojumiem, ir iedalīti četrās kategorijās:
· Drošs pielikums
· Nedrošs / nepieņemams pielikums
· Nedrošs / ambivalents pielikums
· Neorganizēta / dezorientēta piesaiste
Tā kā to ir viegli saprast, no četrām kategorijām tikai pirmais, kas ir droša piesaiste, ir funkcionāls, lai nodrošinātu bērna optimālu attīstību.
Šis modelis ir strukturēts, kad pirmajā dzīves gadā bērnam ir bijusi drošība, jo māte ir sevi pierādījusi kā atsaucīgu, pienācīgi iejaucoties, kad bērnam tas vajadzīgs. Tas ļauj bērnam optimāli augt un saskarties ar pasauli.
No otras puses, ja bērns piedzīvo atkritumus, ņemot vērā viņa vajadzības un palīdzības lūgumus, viņam kaut kādā veidā jārūpējas par savu problēmu risināšanu, nepaļaujot uz ārējo atbalstu. Tādējādi bērns nonāk "deaktivizē" piesaistes sistēmu, aktivizējot izpētes sistēmu.
Tas rada to, ko sauc par nedrošu izvairīšanos : bērns bieži neattiecas uz māti, koncentrējas uz vidi un pēta to patstāvīgi, nesaskaroties ar māti diskomforta gadījumā.
Gluži pretēji, bērns ar nedrošu ambenciālu piesaisti nevar mierīgi izpētīt vidi un nevar pat izmantot māti kā drošu bāzi. Tā rada ambivalentus uzvedības veidus: tā meklē kontaktu ar māti, bet pēc tam to noraida, māti mātei, bet izsaka dusmas un uzbudinājumu.
Šis piesaistes modelis ir definēts, kad bērns piedzīvo nekonsekventu māti: dažreiz noraida cieņu pret vajadzībām, reizēm uzmācīgu. Tāpēc bērns, kas laiku pa laikam nezina, kāda būs viņa mātes reakcija, pastāvīgi pārrauga viņu, pārmērīgi aktivizējot piesaistes sistēmu attiecībā uz izpētes sistēmu.
Visbeidzot, dezorganizētu dezorientētu piesaisti raksturo pārtraukta uzvedība, stereotipi, nenormālas pozas, nemainīgums, bailes vai bažas par vecāku. Šis piesaistes modelis ir saistīts ar neatrisinātiem nāves gadījumiem un traumām vecāku stāstā, kas pēc tam tiek izteikts mijiedarbībā ar bērnu ar bailes izpausmēm, kas ir biedējošas bērnam.
Tas bērnam rada neatrisināmu konfliktu starp tendenci vērsties pie vecākiem kā pārliecības avotu biedējošu stimulu un faktu, ka pats vecāks izraisa bailes: tiek novērsta tendence vērsties un pārvietoties. “pārspīlējot bērna spēju organizēt saskaņotu rīcību.
Pievienošanās nākotnes attiecībām
Piesaistes modeļi ne tikai regulē mijiedarbību ar māti, bet pēc tam tos atkārtoti ierosina arī citās attiecībās, jo tās tiek internalizētas un kļūst par ceļvedi turpmākajām attiecībām .
Ja bērns ir izveidojis piesaistes modeli, pamatojoties uz drošu saikni, viņam būs pārstāvība, kas balstās uz mīlošu un uzmanīgu figūru, kas ir pelnījusi uzticību un sevi kā cienīgu.
Ja tā vietā viņš ir izveidojis nevēlamu pieķeršanos, viņš mēdz sevi neuzskatīt par cienīgu klausīties; tā vietā, lai panāktu ambivalentu piesaisti, viņam būs pretrunīgi priekšstati par sevi.
Tāpēc bērna optimālai attīstībai ir svarīgi izveidot drošu piesaisti . Šis pieķeršanās modelis tiek radīts, kad bērns uzzina, ka to, ko viņš jūtas iekšēji, var saprast un ievērot un ka māte var sniegt viņam atbilstošas atbildes.
Kopumā bērns jūtas dzirdēts .
Daži Austrālijas ziedi var būt bērna dzīves pirmajā gadā, lai veicinātu veselīgu piesaisti.
· Bottlebrush ir zieds, kas dod priekšroku mātei un bērnam.
· Zaļais zirnekļa orhideja ir ļoti noderīga mātēm gan grūtniecības laikā, gan jaundzimušā periodā un bērna dzīves pirmajos mēnešos. Šī būtība dod priekšroku šim paziņojumam, kas pārsniedz vārdus, tāpēc palīdz mātei vieglāk saprast bērna vajadzības, tādējādi ļaujot viņai pienācīgi reaģēt.
Papildus šiem diviem ziedu aizsardzības līdzekļiem, vēl viens Austrālijas zieds var būt īpaši noderīgs bērnam.
Grāmatā "Kļūdas neatkārtot", bērnu psihiatrs Daniels Siegel paskaidro, kā vecāku pieķeršanās traucējumus var atkārtot un nelabvēlīgi ietekmēt bērnus. "Katru paaudzi ietekmē iepriekšējās paaudzes un ietekmē vēlākos, " raksta Siegel. Šī iemesla dēļ Boab ziedu aizsardzības līdzeklis palīdz gan vecākiem, gan bērnam atbrīvoties no disfunkcionāliem modeļiem, kas izriet no viņu ģimenes mantojuma.
Būtība vecākiem dod priekšroku šo nelietderīgo "mantojumu" atzīšanai, tās negatīvās attieksmes, kas tiek atkārtotas, kā to iemācījušies vecāki, un vairāk vai mazāk apzināti, bet patiesībā nav funkcionālas, lai radītu labu saikni pielikumu.
Labas pieķeršanās radīšana ir būtiska bērna attīstībai, bet arī pieaugušo dzīvei, jo, kā norādījis Bowlby "pat tad, ja tas ir īpaši redzams agrā bērnībā, piesaistes uzvedība raksturo cilvēku no šūpuļa līdz kapam."
